Trial 2017 Kelantan

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN KELANTAN

 

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM  2017                         1249/2(PP)     

SEJARAH Kertas 2 Peraturan Pemarkahan Percubaan SPM

 

                                                                  

 

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta MPSM. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa sehingga peperiksaan selesai.

 

 

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 28 halaman bercetak

Soalan	Butiran	Markah
1(a)	Nyatakan  peranan  pelabuhan berikut i)          Pelabuhan kerajaan     F1    pelabuhan pembekal     F2    tempat berdagang     F3    pusat pentadbiran/ negeri     F4    membekal bahan logam tempatan ( timah  / emas )     F5    membekal hasil hutan (kayu gaharu / rotan / damar)     F6    membekal makanan kepada pedagang     F7    membekal hasil laut     F8    tempat persinggahan pedagang                                                 [ mana-mana 1x1m]	1 1 1 1 1 1 1 1 [ 1 m ]
	ii)    Pelabuhan entrepot F1   Membekalkan hasil tempatan dan kawasan takluknya kepada         pedagang anatarabangsa  yang berdagang di pelabuhannya F2    Membeli barangan daripada pedagang antarabangsa F3   Mengedarkan barangan yang dibeli daripada pedagang         antarabangsa kepada pedagang sekitarnya    F4    Menjalankan perdagangan import eksport F5    Tempat persinggahan pedagang luar / antarabangsa [ mana-mana 1x1 m]	1 1 1 1 1 [1m]
1(b)	Mengapakah pelabuhan kerajaan Kedah Tua berkembang menjadi pelabuhan entrepot? F1   Terdapat Gunung Jerai yang menjadi panduan kapal dagang F2   Kedudukannnya strategik di laluan Selat Melaka F3   Terlindung daripada tiupan angin monson Barat Daya/        Timur Laut F4   Terdapat kemudahan di pelabuhan (  tempat penyimpanan        barang F5    Kekayaan hasil hutan F6    Kekayaan sumber bumi  F7   Terdapat barang dagangan dari luar  F8    Menjalin hubungan dengan kerajaan besar  F9    Mempunyai kemahiran membuat perahu  F10  Peranan sebagai pelabuhan entrepot  F11  Penduduk terdiri daripada penduduk tempatan/ orang           laut/pedagang luar  F12  Bahasa Melayu sebagai bahasa perhubungan  F13  Mengetahui kaedah menuju kesesuatu tempat [ Mana-mana 4 x 1 m ]	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 4 m]
1(c)	Pada pendapat anda, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk mengekalkan Kedah Tua sebagai sebuah kuasa maritim sehingga ke hari ini? F1      menjalin hubungan perdagangan dan diplomatik dengan               kuasa-kuasa  besar F2     menambahbaik kemudahan di pelabuhan F3      memperkukuhkan sistem pertahanan Negara F4      memastikan keamanan negara F5      menggunakan teknologi moden F6      menggalakkan pelaburan asing F7      menanam semangat  cintakan negara dalam kalangan penduduk F8      mempelbagai sumber / barang dagangan F9      mengenakan sistem cukai yang berpatutuan F10    memperkukuhkan perpaduan rakyat                          (Mana-mana jawapan munasabah) [4 x 1 m ]	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 4 m ]

Soalan	Butiran	Markah
2(a) 2(b) 2(c) 2(d)	Jelaskan peristiwa yang membawa kepada Perjanjian Hudaibiyah? F1     Rombongan orang Islam Madinah telah disekat oleh orang Arab  Quraisy di Hudaibiyah. F2    Orang Quraisy merasakan maruah mereka tercabar F3    Bimbang dengan kekuatan orang Islam F4    Nabi Muhammad saw menghantar Uthman bin Affan sebagai utusan F5    Menerangkan tujuan kedatangan orang Islam Madinah ke Makkah F6    Peringkat awal orang Arab Quraisy tidak mempedulikan hasrat tersebut F7    Orang Islam dapat berita tentang Uthman bin Affan telah dibunuh F8    Mereka telah berikrar dan bersumpah taat setia “Baiah al-Ridwan”. F9    Membela kematian Uthman bin Affan F10  Orang Arab Quraisy bimbang lalu menghantar Suhail bin Amru untuk  mengadakan rundingan F11 Termeterailah Perjanjian Hudaibiyah pada 6 H bersamaan 628 M. [Mana-mana 2 x 1 m] Terangkan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah kepada penyebaran Islam? F1    Membolehkan orang Islam memasuki kota Makkah F2    Orang Islam dapat menunaikan ibadat haji tahun berikutnya dengan aman F3    Orang Islam bebas beribadat di Kaabah pada bila-bila masa F4    Tempoh perdamaian digunakan oleh Nabi Muhammad s.a.w menyusun program dakwah Islamiah F5    Bilangan penganut Islam meningkat berlipat kali ganda F6    Melalui perjanjian ini ramai tokoh Arab Quraisy memeluk Islam C6a  Seperti Khalid al-Walid,Amru bin al-As dan Uthman bin Talhah F7    Menunjukkan orang Arab Quraisy mengiktiraf kewujudan kerajaan Islam [Mana-mana 3 x 1 m] Mengapakah Perjanjian Hudaibiyah menjadi perintis ke arah pembukaan kota Makkah? F1    Pihak Arab Quraisy mencabuli gencatan senjata H1a Mereka tidak menghormati hak kebebasan yang telah dipersetujui H1b Memberi bantuan ketenteraan kepada Bani Bakar yang berperang dengan Bani Khuza’ah   H1c  Mereka membunuh beberapa orang Bani Khuza’ah yang berpihak kepada Islam F2    Strategi jangka panjang bagi meneruskan penyebaran Islam H2a  Orang Islam yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaga  tidak perlu dipulangkan H2b  Orang Islam Makkah yang memihak ke Madinah tanpa  kebenaran perlu dipulangkan H2c  Mereka ini akan memperkembangkan dakwah Islamiah di Makkah H2d  Pengislaman Abu Sufian dan al-Abas menyebabkan ramai orang Arab Quraisy memeluk Islam F3    Pengislaman panglima perang C3a  Seperti Khalid al-Walid,Abu Ubaidah al-Jarrah,Saad Ubadah dan Zubair al-Awwan.     [Mana-mana 2 x 1 m] Perkembangan Islam kesan daripada pembukaan kota Makkah telah memberi manfaat kepada kehidupan umat Islam sejagat. Beri hujah anda. F1    Kota Makkah menjadi pusat tumpuan umat Islam menunaikan ibadat F2    Kemunculan  Negara-negara Islam F3    Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam F4    Agama Islam berkembang ke seluruh dunia F5    Agama Islam menjadi agama rasmi Negara kita F6    Ekonomi Islam berkembang dengan pesat F7    Sistem perbankkan Islam menguasai sistem kewangan Islam F8    Kerajaan Islam semakin maju F9    Penerapan nilai-nilai Islam dalam budaya kerja (Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 3 x 1 m]	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2m] 1 1 1 1 1 1 1 1 [3m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [3m]

Soalan	Butiran	Markah
3 ( a )   3 ( b ) 3  ( c )	Nyatakan tiga sebab berlaku gerakan nasionalisme tahap pertama di  Thailand F1      Kerabat diraja menguasai politik F2      Penentangan terhadap raja berkuasa mutlak F3      Perkembangan sistem pendidikan Barat F4      Kelemahan sistem pentadbiran F5      Sikap boros Raja Vajiravudh F6      Penubuhan Parti Rakyat F7      Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai                                                                                                                                                               [ Mana-mana 3 x 1 m ] Jelaskan tindakan Phibul Songram semasa gerakan nasionalisme tahap kedua F1     Meluluskan undang-undang yang menyekat kebebasan dan             penguasaan ekonomi oleh orang Cina F2     Sekolah Cina dibubarkan F3     Akhbar Cina dibubarkan F4     Penduduk pribumi digalakkan melibatkan diri dalam aktiviti          ekonomi F5     Jawatan teringgi dalam kerajaan hanya untuk penganut agama          Buddha F6     Menukar nama Siam kepada Thailand bermaksud Tanah Bebas F7     Bekerjasama dengan Jepun                                                                               [ Mana-mana 3 x 1 m ] Jelaskan perbezaan antara sistem birokrasi Barat di Thailand dengan sistem birokrasi Barat di Burma. Burma F1    Pengenalan sistem birokrasi barat F2    Melenyapkan pemerintahan beraja/Dinasti Konbaung F3    Jawatan pembesar tradisional peringkat pusat terhapus F4    Pesuruhjaya British pemerintah tertinggi F5    Undang-undang Barat diperkenalkan F6    Wujudnya Akta Kampung Ulu Burma/Akta Perkampungan Burma F7    Mewujudkan jabatan jabatan contoh perhutanan/kesihatan/          pelajaran F8    Memperkenalkan jawatan Myo-Ok/Pegawai Bandaran                                                                               [ Mana-mana 4x1 m ] Thailand F9    Pengenalan sistem birokrasi Barat diperkenalkan oleh Raja          Mongkut dan Chulongkorn F10   Menubuhkan jabatan kewangan/polis/pelabuhan/tentera F11   Melantik penasihat Barat mengetuai jabatan F12   Sistem raja berperlembagaan menggantikan sistem          raja mutlak F13   Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah/Majlis Mesyuarat          Tertinggi F14   Melantik juruaudit dari barat F15   Pentadbir tempatan dilantik berdasarkan tahap pendidikan                                                                                                   [ Mana-mana 4 x1 m ]	[ 3 m ] 1 1 1 1 1 1       1 [ 3 m ] [ 3 m ] 1 1 1 1 1 1 1 [ 3 m ] [ 4m ] 1 1 1 1 1 1 1                 1 1                     1 1 1 1                     1                     1

Soalan	Butiran	Markah
4(a)	Nyatakan ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka F1   Kerajaan F2   Wilayah pengaruh F3   Kedaulatan F4   Keunggulan undang-undang F5   Lambang-lambang F6   Rakyat                                         [ Mana-mana 2x1m]	1 1 1 1 1 1 [ 2 m ]
4(b)	Kesultanan Melayu Melaka meninggalkan pengaruh yang cukup besar terhadap negeri-negeri Melayu yang muncul selepasnya. Beri penjelasan  anda F1   Kerajaan Johor/Melaka/Pahang diasaskan oleh kerabat diraja            Melaka F2   Pemerintah negeri Melayu menggunakan gelaran Sultan F3   Sistem pewarisan takhta mementingkan jurai keturunan sebelah        bapa F4   Mengamalkan sistem pembesar empat lipatan F5   Sistem pemerintah beraja F6   Undang-undang tubuh negeri berdasarkan Hukum Kanun Melaka F7   Agama Islam sebagai agama rasmi F8   Mengamalkan adat istiadat Melayu                                                                                             [ 4 x 1 m ]	1 1 1 1 1 1 1 1 [ 4 m]
4(c)	Pada pendapat anda, bagaimanakah negara kita boleh  mencapai kegemilangan  seperti  zaman Kesultanan Melayu Melaka ? F1     Mewujudkan keamanan dan kestabilan negara F2    menjalin hubungan diplomatik F3    memantapkan sistem pertahanan F4     meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi baru F5     memperkukuhkan perpaduan rakyat F6     perdagangan antarabangsa F7     mempelbagai sumber  ekonomi F8     memanfaat kelebihan geografi [ 4 x 1 m ] (Mana-mana jawapan munasabah)	1 1 1 1 1 1 1 1 [ 4 m ]

Soalan	Butiran	Markah
5(a)	Ceritakan riwayat hidup Nabi Muhammad s.a.w sebelum baginda dilantik menjadi rasul.                                                                              [ 6 Markah ] F1     Nama penuh Muhammad bin Abdullah F2     Berbangsa Quraisy/ Bani Hasyim F3     Keturunan Qusai b. Kilab F4     Bapanya bernama Abdullah bin Abdul Mutalib F5     Ibunya bernama Aminah bt Wahab F6     Dilahirkan pada 20 April 570 masihi/ 12 Rabiul Awal Tahun Gajah F7     Bapanya meninggal dunia ketika baginda dalam kandungan F8     Ibu susuannya bernama Halimatus Sa’diyah/Thuwaibah F9     Ibunya meninggal dunia ketika baginda berusia 6 tahun  F10   Menjadi yatim piatu ketika berumur 6 tahun F11   Baginda dipelihara oleh datuknya Abdul Mutalib F12   Diperlihara oleh bapa saudaranya Abu Talib F13   Diasuh oleh Ummu Aiman F14   Dibelah dadanya untuk disucikan hati ketika usia 5 tahun F15   Pernah menjadi penggembala kambing F16   Menjalankan perniagaan sejak berusia 12 tahun F17   Ketika berusia 20 tahun giat berdagang secara berseorangan/rakan F18   Menjalankan perniagaan Khadijah binti Khuwailid bersama Maisarah F19   Diramal menjadi rasul oleh Buhaira/pendeta Nasrani F20   Berkahwin dengan Khadijah ketika berumur 25 tahun F21   Menyelesaikan pertikaian meletakkan Hajar Aswad ketika berusia                   25 tahun F22   Bertahannuth kepada Allah di Gua Hirak F23   Menerima wahyu pertama pada 6 Ogos 610 Masihi                                                                                               [ Mana-mana 6 x 1 m  ]	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]

Soalan	Butiran	Markah
5(b)	Keperibadian dan kepimpinan Nabi Muhammad s.a.w yang telah berjaya mengubah corak hidup masyarakat jahiliyah adalah wajar dicontohi.                     Buktikan pernyataan ini.                                                        [ 6 markah ] F1      Siddiq/berkata benar H1a    tidak pernah berbohong H1b   digelar Al-Amin/dipercayai F2       Fatanah/kebijaksanaan H2a    menyelesaikan persengketaan perletakan Hajar Aswad H2b    menerima Perjanjian Hudaibiyah walaupun dianggap berat sebelah H2c    bersembunyi di Gua Thur H2d    merangka Piagam Madinah H2e    menubuhkan Kerajaan Islam Madinah H2f     menyatukan Ummah H2g    membuka semula Kota Makkah tanpa pertumpahan darah  H2h    mengatur strategi perang  H2i     mempelbagaikan fungsi masjid H2j     strategi penyebaran Islam F3       Amanah/dipercayai H3a    Khadijah menyerahkan modal yang besar  untuk menjalankan                perniagaan   F4      Tabligh/menyampaikan H4a    menyebarkan ajaran Islam dengan bersungguh setelah menjadi rasul F5      Ketua keluarga H5a    bertimbang rasa /pengasih H5b    membantu isteri melakukan kerja-kerja harian H5c    memberikan pendidikan agama kepada anak-anak H5d    menjadi teladan kepada anak-anak H5e    mengamalkan cara hidup sederhana F6      Sentiasa memikirkan masalah masyarakat H6a    berikhtiar mengubah nilai hidup masyarakat Jahiliah  H6b    bertahannuth/mengasingkan diri H6c    mementingkan keselamatan pengikut F7       Sabar/Tabah H7a     mendaki  Bukit Nur untuk ke Gua Hirak untuk beribadat kepada             Allah H7b    memperjuangkan/mempertahan Islam	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Soalan	Butiran	Markah
5(b)	F8      Merendah diri H8a    bergaul dengan semua lapisan masyarakat F9      Penyayang H9a    terhadap orang tua dan kanak-kanak F10    Pemaaf H10a  mengampunkan orang yang menyerah diri H10b  membebaskan tawanan perang H10c  tidak membalas dendam F11    Tidak mementingkan keduniaan H11a  menolak tawaran pangkat/harta/kedudukan/wanita                                                                     [Mana-mana 6 x 1m ] Mana-mana yang munasabah keperibadian Nabi Muhammad s.aw. yang lain diterima	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 6 m ]

Soalan		Butiran		Markah
5(c)		Bagaimanakah pengamalan sifat keperibadian Nabi Muhammad s.a.w boleh membantu pembentukan masyarakat Malaysia yang aman dan harmoni?                                                                                 [ 8 markah ] Aras 4 Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas Bukti /contoh yang sesuai Membuat Inferens yang tepat              Jawapan sangat mendalam/terperinci              Komunikasi/pengolahan sangat menarik              Menunjukkan kematangan Contoh jawapan Mengamalkan sifat patuh kepada agama/tidak akan melakukan perkara-perkara yang salah seperti menyalah guna kuasa/kedudukan/pangkat  untuk kepentingan diri/menerima rasuah menjadikan kehidupan sejahtera tanpa prasangka/prajudis.Sentiasa amanah terhadap tugas dan tanggungjawab/cekap dalam membuat keputusan, keadilan dapat dilaksanakan mengelakkan ketegangan dalam masyarakat. Bila patuh kepada ajaran agama seseorang itu menghormati orang lain tanpa mengira kaum/mengambil berat masalah jiran/saling membantu/melahirkan masyarakat penyayang/keluarga bahagia		7- 8 Markah
Soalan	Butiran		Markah
5(c)	Aras 3 Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas Bukti /contoh yang sesuai Membuat Inferens               Jawapan mendalam              Komunikasi/pengolahan  menarik              Contoh jawapan Mengamalkan sifat patuh kepada agama/tidak akan melakukan perkara- perkara yang salah seperti menyalah guna kuasa/kedudukan/pangkat untuk kepentingan diri/menerima rasuah menjadikan kehidupan sejahtera tanpa prasangka/prajudis.Sentiasa amanah terhadap tugas dan tanggungjawab/cekap dalam membuat keputusan/ keadilan dapat dilaksanakan/ mengelakkan ketegangan dalam masyarakat. ______________________________________________________________ Aras 2 Pengetahuan dan pemahaman yang  jelas              Jawapan kurang mendalam              Menyatakan hujah secara ringkas              Contoh jawapan Mengamalkan sifat patuh kepada agama/tidak akan melakukan perkara- perkara yang salah seperti menyalah guna kuasa/kedudukan/pangkat untuk kepentingan diri/menerima rasuah menjadikan kehidupan sejahtera tanpa prasangka/prajudis. _________________________________________________________________ Aras 1 Pengetahuan dan pemahaman  terhad              Jawapan secara umum Contoh jawapan Mengamalkan sifat patuh kepada agama/tidak akan melakukan perkara-  perkara yang salah seperti menyalah guna kuasa/kedudukan/pangkat		5- 6 Markah   3-4 Markah  1-2 Markah

Soalan	Butiran	Markah
6(a)	Bagaimanakah golongan pedagang membantu menyebarkan Islam di Asia Tenggara? F1   Menjalin hubungan perdagangan dengan pelabuhan utama di        Asia Tenggara F2   kebaikan tingkah laku / sifat mahmudah / sifat terpuji pedagang        menjadi ikutan /menarik ramai penduduk tempatan memeluk        Islam F3   perkampungan pedagang menjadi tempat perbincangan Islam F4   semangat dakwah pedagang menarik perhatian masyarakat        tempatan F5   pedagang membawa bersama ulama F6   mereka tinggal lama / menetap di pelabuhan F7   hubungan baik pedagang dengan pemerintah tempatan F8   ramai pedagang Islam dilantik sebagai syahbandar F9   pedagang membina perkampungan Islam [ mana-mana 6 x1m]	1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 6 m ]
6(b)	Mengapakah orang Melayu turut melibatkan diri dalam kegiatan perdagangan selepas kedatangan Islam? F1    Perdagangan di Laut Hindi dan China Selatan dikuasai         pedagang Islam. F2    saranan Islam F3   Perniagaan adalah sumber rezeki yang besar . F4    Mencontohi amalan Nabi Muhammad s.a.w. F5    Perdagangan menjadi saluran untuk menyebarkan Islam. F6    Kemunculan Melaka sebagai pusat perdagangan. F7    Kemudahan perdagangan disediakan di Melaka [ mana-mana 6 x 1 m ]	1 1 1 1 1 1 1 [ 6 m]
6(c)	Islam telah mengubah sistem ekonomi di Asia Tenggara. Buktikan kebenaran pernyataan tersebut F1     Baitulmal diperkenalkan F2     Berfungsi sebagai perbendaharaan Negara F3     hasil diperoleh daripada zakat / sedekah F4     golongan kaya membayar zakat F5     zakat harta / zakat pendapatan /zakat fitrah/zakat              perniagaan F6    orang Melayu aktif dalam perdagangan F7    Di pelabuhan Melaka F8    menghayati bahawa perdagangan merupakan sumber rezeki         yang besar F9    Menjadikan Melaka pusat perdagangan yang penting F10   semangat pedagang Melayu diteruskan walaupun selepas           kejatuhan Melaka F11    Riba diharamkan F12    dalam perniagaan F13    tercatat nama sultan  F14    Malik / Sultan al-Adil F15    tarikh Islam pada mata wang F16    gelaran sultan khalifatul mukminin F17    penggunaan tulisan jawi / Arab pada mata wang F18    cukai ke atas barang dagangan / cukai perdagangan F19    sumber pendapatan Negara F20    cukai tetap ( cukai import /  cukai diraja ) [ Mana-mana jawapan munasabah ] [ 8 x 1 m ]	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 8 m ]

7 .        Zaman Renaissance bermula di Itali pada abad ke 14 dan kemudiannya berkembang ke Eropah Barat sehingga abad ke 17 .

             (a)        Jelaskan maksud Renaissance                                     [ 4 markah ]

Soalan	Butiran	Markah
7(a) 7(b)	F1      Berasal daripada perkataan Itali iaitu renisciment F2      Bermaksud ‘kelahiran semula’ F3      Penghargaan semula ilmu dalam tamadun Rom dan Yunani F4      Penonjolan terhadap keupayaan manusia berfikir menyelesaikan               masalah F5     Berkait rapat dengan aliran pemikiran Humanisme F6     Kesungguhan manusia mencari penyelesaian kepada permasalahan           hidup F7     Kesediaan manusia meneroka bidang/kawasan baru F8     Manusia didorong oleh semangat inkuiri yang kuat F9     Semangat yang menekankan keobjektifan/ciri inkuiri/eksperimen                                                            [ Mana-mana 4 x 1 m ] Terangkan kesan Zaman Renaissance terhadap masyarakat Eropah                                                                                                 [ 8 markah ] F1      Kemunculan golongan monarki baru H1a    kewujudan kerajaan pusat yang kuat H1b   kesatuan kebangsaan H1c   amalan pembayaran cukai langsung kepada kerajaan pusat F2      Kuasa raja bertambah kukuh H2a    kuasa gereja semaking berkurangan H2b    kuasa golongan bangsawan juga bertambah kurang F3      Kegiatan ekonomi sara diri semakin pupus H3a    sistem perdagangan tempatan /antarabangsa berkembang F4       Perkembangan Ilmu Pengetahuan H4a    kemajuan ilmu matematik/geografi/kartografi/astronomi H4b    perkembangan ilmu sains/biologi/fizik/kimia/perubatan F5       Perubahan dalam pemikiran dan gaya hidup manusia H5a    manusia bersedia menzahirkan emosi H5b    dizahirkan dalam muzik/lukisan/ukiran yang dihasilkan H5c    melahirkan budaya yang menyuburkan keyakinan diri	1 1 1 1 1 1 1 1 1 [  4 m  ] 1 1 1 1 1` 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Soalan	Butiran	Markah
7(b) 7(c)	F6      Perubahan sikap masyarakat terhadap pendidikan H6a   menekankan pemikiran logik/saintifik/falsafah/metafizik H6b  menekankan tanggungjawab social seseorang dalam masyarakat F7     Melahirkan manusia Renaissance H7a   mempergunakan sepenuhnya keupayaan minda H7b   mempergunakan ilmu pengetahuan untuk kemajuan kehidupan F8    Penjelajahan dan penerokaan H8a  berani meneroka bidang baru H8b  mencari laluan baru ke Timur/Lautan Atlantik [ Mana-mana 8 x 1 m ] Aras 4 Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas Bukti /contoh yang sesuai Membuat Inferens yang tepat              Jawapan sangat mendalam/terperinci              Komunikasi/pengolahan sangat menarik              Menunjukkan kematangan Contoh jawapan i)         Pedagang Kaya [ 4 markah ] Muncul di Itali hasil aktiviti perdagangan/kekayaan digunakan untuk mengindahkan bandar supaya  cantik dan  menjadi tumpuan cendekiawan/seniman. Menjadi patron/penaung kepada para pelukis/ahli muzik/saintis/penulis. Patron terkenal keluarga Medici di Florence.Menarik seniman/cendekiawan ke bandar masing-masing.Kesanya berlaku persaingan merebut tokoh.Para   seniman sering berkunjung ke bandar –bandar untuk menyiapkan tugasan mula menyebarkan idea renaissance ke merata tempat. Kecantikan bandar Florence mulai dicemburui oleh Paus di Rom. ii)       Semangat Individualisme [ 4 markah ] Mulanya sumbangan pengukir /pelukis tidak terserlah kerana bekerja secara kumpulan .Berubah bila bekerja secara sendirian seperti pelukis Leonardo da Vinci/Raphael/Michelangelo mula dikenali secara individu. Keupayaan Individu mengubah konsep pendidikan dengan menekankan pembinaan dalam semua aspek intelektual dan fizikal seperti Leonardo da Vinci menjadi manusia renaissance yang menguasai pelbagai ilmu.Inilah yang menyebabkan Itali menjadi Pusat Renaissance	1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 8m ] 7-8 Markah

Soalan	Butiran	Markah
7(c)	Aras 3 Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas Bukti /contoh yang sesuai Membuat Inferens               Jawapan mendalam              Komunikasi/pengolahan  menarik              Contoh jawapan i)         Pedagang Kaya [ 4 markah ] Muncul di Itali hasil aktiviti perdagangan/kekayaan digunakan untuk mengindahkan bandar supaya  cantik dan  menjadi tumpuan cendekiawan/seniman. Menjadi patron/penaung kepada para pelukis/ahli muzik/saintis/penulis. Patron terkenal keluarga Medici di Florence.Menarik seniman/cendekiawan ke bandar masing-masing.Kesannya berlaku persaingan merebut tokoh ii)       Semangat Individualisme [ 4 markah ] Mulanya sumbangan pengukir /pelukis tidak terserlah kerana bekerja secara kumpulan .Berubah bila bekerja secara sendirian seperti pelukis Leonardo da Vinci/Raphael/Michelangelo mula dikenali secara individu. Keupayaan Individu mengubah konsep pendidikan dengan menekankan pembinaan dalam semua aspek intelektual dan fizikal . __________________________________________________________________ Aras 2 Pengetahuan dan pemahaman yang  jelas              Jawapan kurang mendalam              Menyatakan hujah secara ringkas     Contoh jawapan i)         Pedagang Kaya [ 4 markah ] Muncul di Itali hasil aktiviti perdagangan/kekayaan digunakan untuk mengindahkan bandar supaya  cantik dan  menjadi tumpuan cendekiawan/seniman. Menjadi patron/penaung kepada para pelukis/ahli muzik/saintis/penulis. Patron terkenal keluarga Medici di Florence.Menarik seniman/cendekiawan ke bandar masing-masing. ii)       Semangat Individualisme [ 4 markah ] Mulanya sumbangan pengukir /pelukis tidak terserlah kerana bekerja secara kumpulan .Berubah bila bekerja secara sendirian seperti pelukis Leonardo da Vinci/Raphael/Michelangelo mula dikenali secara individu. Keupayaan Individu mengubah konsep pendidikan.	5-6 Markah 3-4  Markah
Soalan	Butiran	Markah
7(c)	Aras 1 Pengetahuan dan pemahaman  terhad              Jawapan secara umum              Contoh jawapan i)         Pedagang Kaya [ 4 markah ] Muncul di Itali hasil aktiviti perdagangan/kekayaan digunakan untuk mengindahkan bandar supaya  cantik dan  menjadi tumpuan cendekiawan/seniman. ii)       Semangat Individualisme [ 4 markah ] Mulanya sumbangan pengukir /pelukis tidak terserlah kerana bekerja secara kumpulan .Berubah bila bekerja secara sendirian	1-2 Markah

           

Soalan	Butiran	Markah
8(a)	(a)     Terangkan faktor yang membantu perkembangan perusahaan getah di Tanah Melayu pada awal abad ke-20.                                                                                                                                           [6 markah] F1        Perkembangan Revolusi Perindustrian H1a     Getah digunakan dalam pelbagai industri F2        Peranan H.N.Ridley H2a     H.N.Ridley meyakinkan peladang menanam getah. H2b     Beliau mengagihkan benih getah secara percuma. H2c     Beliau berjaya menemui teknik torehan ibidem (tulang ikan kering). F3        Perkembangan industri barangan pengguna. H3a     Contohnya kasut, tayar basikal dan peralatan letrik. H3b     Ini menyebabkan harga getah melambung tinggi. F4        Kemasukan modal asing milik pelabur Eropah. H4a     Syarikat  Eropah menubuhkan syarikat perwakilannya di Tanah Melayu. H4b     Syarikat ini membuka ladang getah di Tanah Melayu. C4a      Contoh Harrisons and Crossfield, Boustead, Guthrie dan Sime Darby. F5        Sokongan British kepada pemodal asing. H5a     Pihak British mengenakan sewa tanah yang rendah. H5b     Mereka juga mengenakan tarif yang rendah. H5c     Syarikat perusahaan getah diberikan dividen yang tinggi H5d     Syarikat itu juga diberi pengecualian cukai eksport 50 tahun. F6        Perkembangan infrastruktur. H6a     Jalan kereta api dibina menghubungkan ladang dengan pelabuhan. F7        Membawa masuk buruh dari India. H7a     Diambil bekerja di ladang getah dengan gaji yang murah.	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 6 m]

                           

Soalan	Butiran	Markah
8(b)	Pada pendapat anda mengapakah jumlah pengeluaran getah mengalami kemerosotan antara tahun 1929 hingga tahun 1934?        [ 6 markah ] F1     Zaman Kemelesetan Ekonomi Dunia 1929-1932 H1a   Permintaan terhadap getah menurun H1b   Menyebabkan harga getah mengalami penurunan F2     Ekonomi Tanah Melayu Terikat dengan Ekonomi Dunia H2    Perubahan yang berlaku dalam ekonomi dunia memberi kesan kepada    ekonomi Tanah Melayu F3    Harga Getah Tidak Stabil H3a  Selepas tahun 1934 harga getah meningkat disebabkan peningkatan permintaan dunia H3b  disebabkan juga kawalan pengeluaran oleh negara pengeluar getah F4     Persaingan dengan getah tiruan F5     Buruh India pulang ke negara asal F6     Serangan penyakit F7    Tumpuan kepada tanaman komersial lain C7    tebu / kelapa sawit F8     Dasar British H8a   menyekat orang Melayu dalam penanaman getah H8b   tahun 1930-an pembukaan tanah baru untuk tujuan penanam getah    dilarang/ (Mana-mana jawapan munasabah)	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]

Soalan	Butiran	Markah
8.(c)	Walaupun perusahaan getah mengalami turun naik harga tetapi tanaman ini masih menjadi sumber ekonomi penting kepada negara kita. Beri penjelasan anda.                                                                    [ 8 markah ] F1      Sumber pendapatan negara F2      Tanah subur / luas F3      Peluang pekerjaan F4      Iklim yang sesuai F5      Tanaman komersial terawal /Warisan ekonomi negara F6      Hubungan antarabangsa F7      Permintaan tinggi dunia F8      Keperluan barangan industri F9      Perkembangan industri berasaskan getah F10   Membantu perkembangan ekonomi lain F11   Sumber pendapatan penduduk pedalaman F12   Mendapat inisiatif kerajaan	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 6 m ]

Soalan	Butiran	Markah
9 ( a ) 9 ( b )	Jelaskan isi perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. F1    Pembentukan sebuah kerajaan Persekutuan F2    Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri F3    Insitusi raja dijadikan Raja berperlembagaan F4    Prinsip Jus Soli diterima F5    Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan F6    Agama Islam agama rasmi Persekutuan F7    Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F8    Yang Dipertuan Agong sebagai ketua negara F9    Pentadbiran Negara bersifat demokrasi berparlimen F10  Dewan Rakyat dan Dewan Negara terletak di bawah kuasa         Parlimen                                                                                [ Mana-mana 6x1m ] Terangkan kepentingan perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 dalam mengukuhkan pembinaan negara bangsa yang merdeka. F1    Pembinaan negara dan bangsa yang kukuh H1a  gabungan unsur  Kesultanan Melayu Melaka dengan birokrasi    Barat H1b  membentuk identiti negara Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka H1c  Pembentukan sebuah kerajaan demokrasi  H1d  konsep Raja Berperlembagaan dilaksanakan F2    Persetujuan semua kaum melalui pakatan murni H2a  mewujudkan perpaduan kaum H2b  keharmonian kaum dapat dicapai tanpa pertumpahan darah F3     Hak mutlak kepada penduduk tempatan mentadbir H3    mengikut acuan sendiri F4    Melahirkan identiti masyarakat yang merdeka H4a  Perbezaan warna kulit , agama dan bahasa diketepikan F5    Memperlihatkan kebijaksanaan pemimpin H5a  merundingkan kemerdekaan negara dengan British H5b  membincangkan beberapa isu penting H5c  dapat mengelakkan ketegangan kaum C5a  soal kerakyatan / kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan                                                                                 [ Mana-mana 8 x 1 m ]	[ 6 m ] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 6 m ] [ 8 m ] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 8 m ]

Soalan	Butiran	Markah
9 ( c )	Pelbagai usaha telah dilaksanakan untuk mencapai kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu pada 31 Ogos 1957.                                    Bincangkan. F1     Pelaksanaan Sistem Ahli H1a   melatih penduduk tempatan dan kaum lain menerajui pentadbiran Tanah Melayu H1b  Memulakan proses perpaduan kaum kerana ahlinya         gabungan pelbagai kaum F2    Mewujudkan Pakatan Murni H2a  merupakan usaha ke arah menghasilkan satu kerjasama dan tolak ansur politik melalui rundingan F3    Kerjasama Umno-MCA H3a  memenangi pilihanraya perbandaran/negeri F4    Pilihanraya Majlis Perundangan Persekutuan diadakan          pada1955 H5a  penubuhan Parti Perikatan terdiri daripada UMNO-MCA –MIC H5b Tunku Abdul Rahman dilantik sebagai Ketua Parti Perikatan H5c  Mengemukakan Manifesto pilihanraya H5c   Parti Perikatan memenangi 51 kerusi F6   Pembentukan kabinet H6a  Tunku Abdul Rahman menjadi ketua Menteri H6b  Ahli kabinet terdiri daripada pelbagai kaum F7   Tunku Abdul Rahman mengetuai rombongan rundingan        Kemerdekaan ke London 1956 H7a   suruhanjaya bebas dibentuk untuk mengkaji perlembagaan  H7b   British bersetuju untuk memberikan kemerdekaan pada 31 Ogos        1957 F8    Tunku Abdul Rahman telah membuat pengisytiharan tarikh          kemerdekaan H8a  di Bandar Hilir,  Melaka pada 20 Februari 1956	[ 8 m ] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 8 m ]

Soalan	Butiran	Markah
10(a)	Jelaskan keunikan  institusi Raja Berperlembagaan tersebut?     [ 4 Markah ] F1      Raja sebagai pemerintah tertinggi negara dan negeri F2      Mengikut peruntukan dalam perlembagaan F3      Yang di Pertuan Agong bertindak atas nasihat Perdana Menteri F4      Yang di Pertuan Agong tidak boleh bertindak sendirian F5      Yang di Pertuan Agong mempunyai kuasa budi bicara dalam hal                tertentu untuk membuat keputusan F6      Yang di Pertuan Agong dipilih secara bergilir-gilir dari kalangan            sembilan orang raja Melayu F7      Pemilihan Yang di Pertuan Agong dibuat mengikut peruntukan dalam perlembagaan Malaysia  F8     Yang di Pertuan Agong memerintah untuk tempoh selama lima tahun F9     Yang di Pertuan Agong dipilih dalam mesyuarat Majlis Raja-          Raja Melayu F10   Raja-raja Melayu bertindak atas nasihat Menteri Besar.                                                             [ Mana-mana 4 x 1m ]	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 4 m ]

                       

Soalan	Butiran	Markah
10(b)	Terangkan peranan Yang Dipertuan Agong dalam sistem pemerintahan Demokrasi Berparlimen di negara kita hari ini.                         [ 8 markah ] FI       Ketua Negara H1a    Mengetuai 3 badan kerajaan H1b   Badan Perundangan (legislatif)/ Badan Pemerintah (eksekutif)/            Badan Kehakiman (judisiari) F2      Satu daripada tiga unsur parlimen.  H2a   Berkuasa memanggil parlimen. H2b   Berkuasa membubarkan parlimen. H2c   Rang undang-undang perlu mendapat perkenan YDPA F3      Ketua Tertinggi Angkatan Bersenjata H3a   berkuasa mengampunkan kesalahan yang dibicarakan di mahkamah             tentera H3     berkuasamenangguhkan hukuman terhadap kesalahan yang             dibicarakan di mahkamah tentera  F4      Menjaga/memelihara kedudukan/hak H4a    keistimewaan orang Melayu H4b    bumiputera Sabah/Sarawak  H4c    kaum-kaum lain H4d   boleh menitahkan Majlis Raja-Raja Melayu bermesyuarat membincangkan    keistimewaan,kedudukan,kehormatan dan kemuliaan Raja-Raja Melayu F5      Ketua Agama Islam H5a    bagi negeri baginda sendiri H5b    bagi negeri yang tidak beraja F6      Kuasa Budi Bicara H6a   untuk melantik Perdana Menteri H6b   berkuasa melantik Jemaah Menteri H6c   berkuasa melucutkan kuasa Jemaah Menteri dan Timbalan Menteri             setelah dinasihati oleh Perdana Menteri F7       Mengisytiharkan Undang-Undang Darurat H7a     jika keselamatan negara terancam H7b     di bawah “Undang-Undang  X” F8       Kuasa melantik H8a    Pengerusi dan tiga ahli Suruhanjaya Pilihanraya	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Soalan	Butiran	Markah
10(b) 10(c)	H8b    Pengerusi dan Timbalan Pengerusi Suruhanjaya Perkhidmatan             Awam   H8c    ahli Perkhidmatan Kehakiman H8d    Peguam Negara H8e    Ketua Audit Negara bagi Persekutuan H8f     kenaikan pangkat hakim H8g    melucutkan jawatan hakim H8h    melantik Ahli Dewan Negara /Senator    F9      Kuasa Tertinggi H9     Mentauliahkan Duta-Duta Malaysia F10    Kuasa Pengampunan H10a  kesalahan di Wilayah Persekutuan H10b  atas nasihat Lembaga Pengampunan                                                         [ Mana-mana 8 X 1 m ] Bagaimanakah untuk mempertahankan  Institusi Raja Berperlembagaan supaya terus kekal unggul di negara kita ?                                                                                     [ 8 markah ]  Aras 4 Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas Bukti /contoh yang sesuai Membuat Inferens yang tepat              Jawapan sangat mendalam/terperinci              Komunikasi/pengolahan sangat menarik              Menunjukkan kematangan Contoh jawapan Menjadi seorang rakyat yang taat setia kepada raja  /tidak menderhaka  kepada raja dan negara/sedia berkorban untuk mempertahankan negara seperti peristiwa Lahad Datu.Rakyat yang setia akan menghormati undang-undang/prinsip Rukun Negara/menghormati lambang-lambang kebesaran raja/menghadiri majlis kebesaran raja.Rakyat juga akan menjaga keamanan negara dengan hidup bersatu padu /menghormati kaum lain/Negara menjadi harmoni/tiada permusuhan/politik menjadi stabil/ekonomi meningkat/negara maju/rakyat sejahtera /raja terpelihara berpisah tiada	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [8 m] 7-8 Markah

Soalan	Butiran	Markah
10(c)	Aras 3 Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas Bukti /contoh yang sesuai Membuat Inferens               Jawapan mendalam              Komunikasi/pengolahan  menarik Contoh jawapan Menjadi seorang rakyat yang taat setia kepada raja  /tidak menderhaka  kepada raja dan negara/sedia berkorban untuk mempertahankan negara seperti peristiwa Lahad Datu.Rakyat yang setia akan menghormati undang-undang/prinsip Rukun Negara/menghormati lambang-lambang kebesaran raja/menghadiri majlis kebesaran raja.Rakyat juga akan menjaga keamanan negara dengan hidup bersatu padu /menghormati kaun lain. __________________________________________________________________ Aras 2 Pengetahuan dan pemahaman yang  jelas              Jawapan kurang mendalam              Menyatakan hujah secara ringkas     Contoh jawapan Menjadi seorang rakyat yang taat setia kepada raja  /tidak menderhaka  kepada raja dan negara/sedia berkorban untuk mempertahankan negara seperti peristiwa Lahad Datu.Rakyat yang setia akan menghormati undang- undang/prinsip Rukun Negara/menghormati lambang-lambang kebesaran. ________________________________________________________________ Aras 1                  Pengetahuan dan pemahaman  terhad              Jawapan secara umum               Contoh jawapan Menjadi seorang rakyat yang taat setia kepada raja  /tidak menderhaka  kepada raja dan negara/sedia berkorban untuk mempertahankan negara .	5-6 Markah 3-4 Markah 1-2 Markah

Soalan	Butiran	Markah
11(a)	Apakah usaha Malaysia bagi menjayakan perkara berikut:- i)     Teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) F1    mempromosikan penggunaan ICT F2    merancang pembinaan prasarana ICT F3    melancarkan projek  Koridor Rata Mutimedia F4    memulakan e-pendidikan F5    pemasaran tanpa sempadan F6    e-dagang F7    penyiaran digital                                                 [ mana-mana 2x1m]	1 1 1 1 1 1 1 [ 2 m ]
	ii)    K-ekonomi F1     menggunakan tenaga kerja berpengetahuan F2     menjalankan penyelidikan dan pembangunan seperti research            and development [R& D] F3     mengalakkan msyarakat menggunakan penemuan baru untuk          meningkatkan tahap kemajuan bangsa dan Negara F4     memiliki semangat daya saing yang tinggi [ mana-mana 2 x 1 m ]	1 1 1 1 [ 2 m ]
	iii)   K-masyarakat F1     membina sekolah wawasan bertujuan untuk memupuk            perpaduan melalui  komunikasi murid pelbagai kaum F2     membina sekolah bestari dilengkapi dengan kemudahan          teknologi maklumat (IT) untuk menarik minat terhadap IT F3     kurikulum diubahsuai dan dibentuk semula untuk membentuk          pelajar yang kreatif, dinamis dan berfikiran kritis dan analitis F4     mengalakkan pembelajaran sepanjang hayat F5     penubuhan kolej komuniti F6     mempergiatkan  e-pendidikan F7     pelepasan cukai bagi pembelian komputer [ mana-mana 2 x 1 m ]	1 1 1 1 1 1 1 [ 2 m ]
11 (b)	Mengapakah rakyat Malaysia perlu mencapai status K- masyarakat dan k-ekonomi ?                                                                  [ 6 markah] F1      Kos sewa dan pengangkutan murah. F2       Proses komunikasi berlaku pantas, mudah dan berkesan            tanpa mengira sempadan. F3      Pemasaran barangan tanpa sempadan melalui e-dagang. F4      Mampu bersaing dalam meningkatkan mutu pengeluaran dan              perkhidmatan. F5      Teknologi dan industri berasaskan pengetahuan menjana            keuntungan, kemajuan perniagaan dan perkongsian pintar. F6      Sumber utama berasaskan modal intelek dan pekerja            berpengetahuan. F7      Semangat serta daya saing yang tinggi F8       Kekayaan hasil bumi semakin berkurang dan sangat lambat            untuk dijana semula F9       Menjamin peluang pekerjaan yang luas dan terbuka F10    Tenaga kerja berpengetahuan diperlukan untuk               membangunkan industri berasaskan pengetahuan. F11    Inovasi kunci kejayaan k-ekonomi. F12    Dicapai melalui penyelidikan dan pembangunan atau            Research and Development (R&D). F13     Bagi mengalakkan penciptaan baru dan pendaftaran            patent. F14     Kerajaan menggalakkan rakyat menggunakan penemuan            baru. F15     Bagi meningkatkan tahap kemajuan bangsa dan negara.                   (Mana-mana yang munasabah)	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 6 m ]
11c	Sejauhmanakah  globalisasi mempengaruhi kehidupan manusia hari ini?                 Kebaikan H1     membawa kemajuan dunia dalam bidang komunikasi H2     perhubungan semakin pantas H3     internet / telefon/ i-pad/telefon pintar H4     memudahkan urusan perniagaan/perdagangaan antarabangsa H5     promosi produk barangan semakin pantas H6     urusan penghantaran semakin cepat/pantas H7     perhubungan sesama individu semakin meluas H8     mewujudkan persefahaman antarabangsa H9     kerjasama pelbagai bidang di peringkat global H10   menangani pelbagai isu (Mana-manajawapan munasabah)              Keburukan H11     penyebaran pelbagai maklumat negatif H12     maklumat tidak ditapis / dikawal H13     mempengaruhi pemikiran orang awam H14    generasi muda mula mempertikaikan norma / nilai / ajaran    sedia ada H15    pronografi / keganasan tersebar meluas H16    menimbulkan gejala / penyakirt social yang sukar dikawal H17    pergolakan poliitik H18    ramai menjadi mangsa penupuan H19    memudahkan pengintipan asing terhadap negara (Mana-mana jawapan yang munasabah)	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 8 m]