Kertas 3 Bab 5 Tingkatan 4

Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.

Format	Perincian	Markah Penuh
Pengenalan	1.        Pengenalan        Jelaskan latar belakang peristiwa hijrah.	5 markah
Isi dan Huraian	2.        Pemahaman        Peristiwa hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah. (i)         Hujah menolak tuduhan orientalis Barat bahawa Hijrah Nabi Muhammad s.a.w. adalah suatu pelarian. (ii)       Kepentingan hijrah dalam sejarah Perkembangan Islam.	30    markah
	3.        Pemahaman       Terangkan kepentingan Piagam Madinah kepada peradaban manusia.	15    markah
	4.                     4.        Mengaplikasi Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah semangat Hijrah dapat membantu pembentukan insan yang berakhlak mulia dalam  kalangan pelajar?	15  markah
	5.        Menilai Pada pendapat anda, apakah kejayaan yang telah dicapai oleh negara kita setelah mengamalkan   konsep Hijrah.	10    markah
	6.        Menjana idea (i)         Apakah cabaran yang dihadapi oleh negara kita dalam proses melahirkan modal insan yang berakhlak mulia? (ii)       Cadangkan langkah-langkah untuk melahirkan modal insan yang berakhlak mulia memajukan negara kita agar mampu merealisasikan Wawasan 2020.	5         markah 5 markah
	7.  Penerapan nilai murni/iktibar/patriotisme Nyatakan nilai-nilai murni daripada peristiwa Hijrah yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan seharian kita.	10 markah
Kesimpulan	8.    Rumusan ● Pengetahuan yang diperoleh ● Iktibar kepada diri, bangsa dan negara ● Harapan calon	5 markah

KERTAS 3

1. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8	Jelaskan latar belakang peristiwa Hijrah. (m/s 119) Perpindahan orang Islam Makkah ke Madinah Berlaku pada 1 Rabiulawal bersamaan 12 September 622M Dilakukan secara rahsia Secara berperingkat-peringkat Merupakan satu usaha memperkukuh kedudukan Islam Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah bersama Abu Bakar al-Siddiq Perjalanan mengambil masa selama lebih kurang 12 hari Umar bin al-Khattab berhijrah secara sendirian dan secara terang-terangan                                                                   ( Mana-mana 5 isi x 1 m )	1 1 1 1 1 1 1 1 ( 5 m )
2. (i) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 (ii) F1 H1a F2 H2a H2b H2c H2d H2e H2f H2g F3 H3a H3b H3c F4 H4a H4b H4c H4d F5 H5a H5b F6 H6a H6b H6c H6d F7 H7a H7b F8 H8a F9 H9a H9b H9c H9d H9e H9f F10 H10a F11 H11a H11b F12 H12a	Peristiwa hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah. (m/s120-124) Hujah menolak tuduhan orientalis Barat bahawa hijrah Nabi Muhammad s.a.w. adalah suatu pelarian.  ( 10 markah) Hijrah menolak tuduhan orientalis Barat bahawa hijrah Nabi Muhammad s.a.w. adalah satu pelarian Jemputan orang Madinah termeterai melalui perjanjian Aqabah Perjanjian Aqabah Satu dan Kedua Orang Islam diterima dengan rela Ketibaan orang Islam disambut dengan meriah Orang Islam diberikan tempat tinggal Orang Islam dijamin keselamatan Orang Madinah menyatakan persediaan mempertahankan Islam Nabi Muhammad s.a.w. dilantik menjadi pemimpin Madinah Nabi Muhammad s.a.w. diterima oleh semua masyarakat Madinah Nabi Muhammad s.a.w. dilantik sebagai hakim                                                                      ( mana-mana 5 isi x 1m ) Kepentingan hijrah dalam sejarah perkembangan Islam. Dakwah Islamiah dapat dilaksanakan dengan aman Dilakukan secara terbuka tanpa berselindung Menjalinkan hubungan persaudaraan Antara orang Islam Makkah dengan orang Islam di Madinah Gelaran Muhajirin kepada orang Islam di Madinah Gelaran Ansar kepada orang Islam Madinah yang memberi bantuan Mereka menyediakan modal berniaga, tempat tinggal,dan jaminan keselamatan Sikap toleransi dan tolong-menolong orang Islam Madinah Menyebabkan orang Islam Makkah tidak berasa asing atau rendah diri Menyatukan golongan yang berbeza dari segi kedudukan ekonomi dan sosial. Menyatupadukan penduduk Madinah Yang terdiri daripada pelbagai suku,budaya,dan agama Mendamaikan suku Aus dan Khazraj Melahirkan kehidupan harmoni di Madinah Pembinaan masjid di Madinah Masjid pertama ialah Masjid Quba’ Diikuti Masjid al-Nabawi Tempat untuk beribadat, belajar, bertemu, dan membincangkan masalah yang dihadapi oleh orang Islam Persekitaran masjid untuk aktiviti harian seperti berjual beli dibenarkan Menukarkan nama Yathrib Madinah al-Munawwarah atau kota bercahaya Menjadikan Madinah sebagai pusat tamadun Islam Takwim Islam Kiraan tahun hijrah dalam takwim Islam Digunakan pada zaman pemerintahan Khalifah Umar bin al-Khattab Digunakan di negara Islam seperti Malaysia Sambutan Maal Hijrah untuk mengingati perjuangan umat Islam Penubuhan negara Islam Madinah Nabi Muhhammad s.a.w. sebagai ketua negara Memerintah berdasarkan Piagam Madinah Agama Islam menjadi cara hidup Merangkumi semua bidang politik, ekonomi,dan sosial Sokongan dan pengorbanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad s.a.w. Abu Bakar al-Siddiq sanggup bergadai nyawa dan harta untuk melindungi Nabi Muhammad s.a.w. semasa berhijrah Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur baginda untuk mengelirukan orang Arab Quraisy yang mengepung rumah baginda Abdul Rahman bin Auf telah menyumbangkan hartanya demi membantu masyarakat Islam yang tidak berkemampuan Abdullah bin Abu Bakar mengintip kegiatan orang Quraisy yang ingin menjejaki Nabi Muhammad s.a.w. Amir bin Fuhaidah membersihkan susu kambing semasa Nabi Muhammad s.a.w. bersembunyi di Gua Thur Abdullah bin Arqat memandu perjalanan Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah Peranan wanita dalam hijrah Puteri Abu Bakar al-Siddiq, Asma’ menghantar makanan dan menyampaikan berita tentang gerakan orang Quraisy di Gua Thur Ketabahan hati dan kebesaran jiwa baginda Sanggup berkorban dan meninggalkan kesenangan hidup demi Islam Tidak pernah berputus asa apabila menempuh kegagalan Mempamerkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. Menyusun strategi penyebaran Islam untuk jangka panjang                                                                      ( Mana-mana 2 isi x 1 m )	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ( 5 m ) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1       1       1       1       1       1
3. F1 H1a H1b H1c F2 H2a H2b H2c F3 H3a H3b F4 H4a H4b H4c H4d F5 H5a H5b H5c H5d F6 H6a F7 H7a H7b H7c H7d H7e	Terangkan kepentingan Piagam Madinah kepada peradaban manusia. (m/s 128-129) Politik Nabi Muhammad s.a.w. menjadi ketua negara Nabi Muhammad s.a.w. juga menjadi ketua hakim Amalan musyawarah Perundangan Undang-undang Islam diguna secara menyeluruh Peraturan kekeluargaan diamalkan Hukuman adil dan saksama Ekonomi Diskriminasi tidak dibenarkan Riba, penipuan,dan penindasan ditegah Agama Kebebasan beragama Menghormati sesama agama Sikap buruk sangka dalam beragama dilarang Tidak ada paksaan memeluk Islam Sosial Penduduk Madinah sebagai ummah Hidup bersatu, tolong-menolong, dan bekerjasama Jauhi perasaan mementingkan diri Tidak boleh bertelagah atau bermusuhan Pertahanan Tanggungjawab semua penduduk Kedudukan Yahudi Diakui sebagai rakyat Madinah Hak yang sama dengan orang lain Boleh tinggal di Madinah Menikmati keselamatan / kebebasan Kedudukan terpelihara dan terjamin selagi patuh kepada Piagam Madinah                                                                     ( Mana-mana 25 isi x 1 m )	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ( 25 m )
4. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20	Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah semangat Hijrah dapat membantu melahirkan modal insan yang berakhlak mulia dalam kalangan pelajar? Perjuangan menegakkan kebenaran Berubah dari sikap pasif ke arah sikap proaktif Berubah dari tingkah laku negatif ke arah tingkah laku yang murni Berubah dari pemikiran yang negatif ke arah pemikiran positif Mempunyai matlamat dan hala tuju yang jelas dalam hidup Sentiasa berusaha untuk mencapai kejayaan Memiliki semangat bantu-membantu/tolong-menolong Meninggalkan amalan buruk Menanam semangat ingin berubah Sanggup mempertahankan ajaran agama sendiri Menjalinkan semangat persaudaraan sesama manusia Memiliki sikap hormat-menghormati Berani untuk menghadapi cabaran dan rintangan dalam hidup Memiliki sifat jujur semasa melaksanakan tugas Memelihara keharmonian masyarakat Memiliki sifat kepimpinan yang unggul Berusaha untuk mengkalkan keamanan negara Sentiasa sensitif terhadap isu-isu semasa Mematuhi undang-undang dan peraturan negara Rajin menimba ilmu pengetahuan       ( Mana-mana jawapan yang munasabah )                                                                      (Mana-mana 15 isi x 1m )	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ( 15m )
5. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12	Pada pendapat anda, apakah kejayaan yang telah dicapai oleh negara kita setelah mengamalkan konsep Hijrah. Mendapat tempat/dihormati di peringkat dunia Kestabilan politik negara Kemantapan hubungan antarabangsa Kemajuan sistem pengangkutan dan perhubungan Kemajuan sistem telekomunikasi Perkembangan pesat dalam sektor pertanian Kemajuan dalam sektor perindustrian Perkembangan dalam bidang ekonomi Kemajuan dalam bidang teknologi Pelaksanaan K-masyarakat Pelaksanaan K-ekonomi Menarik kemasukan para pelancong  ( mana-mana jawapan yang munasabah )                                                                     ( Mana-mana 10 isi x 1m )	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ( 10m )
6. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8	(i) Apakah cabaran yang dihadapi oleh negara kita dalam proses melahirkan modal insan yang berakhlak mulia? Cabaran globalisasi Cabaran dunia tanpa sempadan Pengaruh budaya barat Tarikan pusat-pusat hiburan Masalah sosial dalam kalangan remaja Masalah penagihan dadah Masalah pembuangan bayi Masalah vandalisme Masalah gengsterisme Masalah pelacuran Masalah mak rempit Mementingkan gaya hidup materialistik Mengamalkan sikap individualistik Sistem peperiksaan yang mementingkan peperiksaan Pengaruh ansur-unsur negatif khasnya melalui kemudahan internet Masalah pergaulan bebas Kurang kemahiran menyelesaikan masalah Pengurusan kecerdasan emosi yang rendah/EQ rendah ( mana-mana jawapan yang munasabah )                                                                    ( Mana-mana 10 isi x 1m ) (ii) Cadangkan langkah-langkah untuk melahirkan modal insan yang berakhlak mulia demi memajukan negara kita agar mampu merealisasikan Wawasan 2020. Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan Melengkapkan diri untuk menghadapi cabaran globalisasi Menekankan kaedah penyelesaian masalah dalam kalangan pelajar Memperketat kawalan aktiviti negatif di pusat-pusat hiburan  Mengurangkan tekanan peperiksaan Ibu bapa memantau penggunaan ICT dalam kalangan anak-anak Mengeratkan hubungan antara ibu bapa dan anak, ibu bapa dan guru, dan guru dengan pelajar Memperbanyak program berkaitan semangat patriotik/perpaduan dan integrasi kaum di pelbagai peringkat ( mana-mana jawapan yang munasabah )                                                                      ( Mana-mana 10 isi x 1m )	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (10m) 1 1 1 1 1 1 1 1 (10m)
7. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12	Nyatakan nilai-nilai murni daripada peristiwa Hijrah yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan seharian kita. Bersifat inovatif Bersifat kritis dan kreatif Berdikari Memanfaatkan kurniaan Tuhan Bertoleransi Bersedia untuk berkorban Sedia menerima perubahan Bersemangat inkuiri Rajin berusaha Berani menghadapi cabaran dan rintangan dalam hidup Mementingkan semangat perpaduan Tidak cepat berputus asa ( mana-mana jawapan yang munasabah )                                                                                ( Mana-mana 10 isi x 1m )	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (10m)
8. F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10	Rumusan Peristiwa Hijrah berlaku atas beberapa sebab Nabi berhijrah kerana penentangan golongan Arab Jemputan dan kesanggupan prang Islam Madinah memberikan bantuan merupakan antara faktor kejayaan Hijrah Hijrah membolehkan Nabi Muhammad merangka Perlembagaan Madinah Perlembagaan Madinah berjaya menyatupadukan masyarakat Arab Perpaduan antara kaum penting untuk menjamin kesejahteraan hidup rakyat sesebuah negara Pemimpin negara perlu berusaha untuk memupuk perpaduan kaum dalam kalangan rakyat Malaysia Kegigihan dan kecekalan Nabi Muhammad memperjuangkan Islam perlu dicontohi oleh generasi muda Pembentukan negara mengambil kira keharmonian hidup pelbagai bangsa di negara ini. Prinsip dan nilai hidup yang ditunjukkan oleh Nabi Muhammad s.a.w. dapat menjadi pedoman generasi muda. ( mana-mana jawapan yang munasabah )                                                                    ( Mana-mana 10 isi x 1m )	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1